6-е место для сообщений

Анатолий, подскажите, те методы для управления всем мировым хозяйством, применимы ли они для управления более мелкими образованиями?
В частности,, можете ли Вы сказать что-то о системе "Компас" В.Г.Водянова?

Я, когда был маленький, думал, что подавляющее количественное преимущество американского кинематографа над кино других стран справедливо: раз 90% фильмов в кинотеатрах и на телевидении России - американские, значит Голливуд действительно лучше всех, а кино других стран никто смотреть не захочет. Теперь же понимаю, что ошибался: многое из европейского кино намного лучше обычного американского уровня и вызывает гораздо больший интерес у зрителей. Скажем, как-то раз мы с подругой посмотрели в кино французский фильм "Все песни только о любви". Зал был полон, а выходя оттуда, толпа бурлила, все очень активно обсуждали увиденное, и я понял, что после американских фильмов такого не бывает. В другой раз я хотел узнать цены билетов на фестиваль французского кино в каком-то московском кинотеатре, позвонил туда за несколько дней до фестиваля, а мне сказали, что все билеты уже проданы. Это при том, что в кинотеатрах Москвы практически всегда легко купить билет, придя за 5 минут до сеанса: если фильм не самый известный и идёт не первый день, в зале будет 10 - 20 человек или того меньше.

В других странах, где я бывал, - тоже сплошной Голливуд. Даже мой знакомый писатель - русский, живущий в Бельгии и немало известный там, - жаловался, что бельгийские книжные магазины заполонены американской литературой посредственного уровня. Что же, выходит, и в шоу-бизнесе Америка всё купила?

Анатолий Саныч, требуется ли предварительное чтение чего-либо перед изучением трудов Карла Генриховича и Фридриха Фридриховича?

Какие-то конкретные книги посоветуете?

какие по вашему статьи конституции нужно изменить?

Какова судьба Вашей и Нурали Латыпова книги? Что-то мне, как абитуриенту, не очень хочется идти в сферу, управляемую такими людьми http://www.youtube.com/watch?v=DemKfDdSvkE

Анатолий, посмотрите на толковую заметку "О хранителях страны" на сайте Вместе Победим: http://www.vmestepobedim.org/i/o-hraniteljah-strany/. Там достаточно чётко описано чем нынешний момент отличается от 1917 и 1991 года.

Анатолий Александрович, не могли бы Вы разъяснить, что за история с обещанием Сталина американцам, отдать Крым под Израиль? Деньги там ещё какие-то. Чудно.

Я работаю в интернет-магазине. Я там человек новый. Обстановка в нашем отделе стабильно уныла. Продаж мало, производительность низкая. Периоды простоя сменяются периодами аврала. Я не хочу участвовать в упаднечиских разговорах коллег. Я хочу разработать план действий, чтобы увеличить продажи, повысить производительность труда, получить по-больше денег и карьерный рост. Я не очень хочу быть руководителем, мне больше интересна роль вдохновителя, но как перейти от желаний к реальным действиям я не знаю? Я хочу написать сценарий развития нашего отдела и предложить своему руководителю. Как подступиться к этом сценарию, написать и обосновать я не знаю? С чего мне следует начать? На что обратить внимание?

Спасибо.

Сейчас очень модно говорить что современное образование никуда не годится. Школьники и студенты считают что им всячески навязывает шаблонное мышление и оно никак им не пригодится в будущем. Допустим это так. Но могут ли современные ученики похвастаться вот таким вот прохождением экзамена?

Однажды к Эрнеcту Резерфорду, президенту Королевской академии, обратился коллега за помощью. Он собирался поставить самую низкую оценку по физике одному из своих студентов, в то время как тот утверждал, что заслуживает высшего балла. Оба — преподаватель и студент — согласились положиться на суждение третьего лица, незаинтересованного арбитра. Выбор пал на Резерфорда. Экзаменационный вопрос гласил: «Объясните, каким образом можно измерить высоту здания с помощью барометра?».
Ответ студента был таким: «Нужно подняться с барометром на крышу здания, спустить барометр вниз на длинной верёвке, а затем втянуть его обратно и измерить длину верёвки, которая и покажет точную высоту здания».
Случай был и впрямь сложный, так как ответ был абсолютно полным и верным! С другой стороны, экзамен был по физике, а ответ имел мало общего с применением знаний в этой области.
Резерфорд предложил студенту попытаться ответить ещё раз. Дав ему шесть минут на подготовку, он предупредил его, что ответ должен демонстрировать знание физических законов. По истечении пяти минут студент так и не написал ничего в экзаменационном листе. Резерфорд спросил его, сдаётся ли он, но тот заявил, что у него есть несколько решений проблемы, и он просто выбирает лучшее.
Заинтересовавшись, Резерфорд попросил молодого человека приступить к ответу, не дожидаясь истечения отведённого срока. Новый ответ на вопрос гласил: «Поднимитесь с барометром на крышу и бросьте его вниз, замеряя время падения. Затем, используя формулу, вычислите высоту здания».
Тут Резерфорд спросил своего коллегу преподавателя, доволен ли он этим ответом. Тот, наконец, сдался, признав ответ удовлетворительным. Однако студент упоминал, что знает несколько ответов, и его попросили открыть их.
— Есть несколько способов измерить высоту здания с помощью барометра, — начал студент. — Например, можно выйти на улицу в солнечный день и измерить высоту барометра и его тени, а также измерить длину тени здания. Затем, решив несложную пропорцию, определить высоту самого здания.
— Неплохо, — сказал Резерфорд. — Есть и другие способы?
— Да. Есть очень простой способ, который, уверен, вам понравится. Вы берёте барометр в руки и поднимаетесь по лестнице, прикладывая барометр к стене и делая отметки. Сосчитав количество этих отметок и умножив его на размер барометра, вы получите высоту здания. Вполне очевидный метод.
— Если вы хотите более сложный способ, — продолжал он, — то привяжите к барометру шнурок и, раскачивая его, как маятник, определите величину гравитации у основания здания и на его крыше. Из разницы между этими величинами, в принципе, можно вычислить высоту здания. В этом же случае, привязав к барометру шнурок, вы можете подняться с вашим маятником на крышу и, раскачивая его, вычислить высоту здания по периоду прецессии.
— Наконец, — заключил он, — среди множества прочих способов решения данной проблемы лучшим, пожалуй, является такой: возьмите барометр с собой, найдите управляющего и скажите ему: «Господин управляющий, у меня есть замечательный барометр. Он ваш, если вы скажете мне высоту этого здания».
Тут Резерфорд спросил студента, неужели он действительно не знал общепринятого решения этой задачи. Он признался, что знал, но сказал при этом, что сыт по горло школой и колледжем, где учителя навязывают ученикам свой способ мышления, который не всегда приемлет не стандартных решений.

Студент этот был Нильс Бор (1885–1962), датский физик, лауреат Нобелевской премии 1922 г.

Анатолий Александрович! Как Вы думайте создание министерства по развитию Дальнего Востока с единым руководителем В.Ишаевым - полпредом в Дальневосточном Федеральном округе – может быть прообразом, пилотным проектом, обкаткой перехода на четырех-уровневое управление нашей страной. Как в Советском Союзе: СССР(Федерация)-Республика(Федеральный округ)-Край,область(Субъект Федерации)-район(район, городской округ). В связи с очень вероятным воссоединеним разрозненных частей нашей страны ?

Уважаемый Анатолий! Смотрели ли Вы в юности фильм "Талант" по мотивам одноименного романа Александра Бека? Не правда ли, этот фильм - целое событие в жизни?
Производство: СССР, 1977
Режиссер: Владимир Довгань
В ролях: Игорь Владимиров, Евгений Киндинов, Александр Парра, Ирина Шевчук, Владимир Сошальский, Борис Аракелов, Галина Киндинова, Александр Пороховщиков, Владимир Конкин, Юрий Шерстнев, Петр Глебов, Константин Степанков, Николай Дупак, Юрий Дубровин, Александр Милютин.

Если не смотрели, посмотрите, мне кажется, фильм в Вашем стиле

Анатолий Александрович, жена Виктора Ющенко, Катерина Чумаченко утверждала, что ее отец пострадал от советской власти. В своем блоге http://ihistorian.livejournal.com/75000.html ihistorian выложил документы и расшифровку, в которой утверждается, что посадили Андрея Чумаченко за убийство односельчанина. По следующей ссылке http://varjag-2007.livejournal.com/1687213.html, на которую ссылается ihistorian, в числе прочих можно найти прошение самого Андрея Чумаченко об УДО, в которой сам указывает статью по которой сел - 54-10 антисоветская агитация.
Разъясните данное противоречие, пожалуйста.

http://tema.livejournal.com/1162297.html согласны, нет, почему? (поподробней)